游泳課程被安排在學校課程中，但受限於教學場地的取得不易，在實際課程中一直難以確實落實。 然而對逢甲這樣的小學校而言，全校不到百人，剛好二台大巴即可搞定。 乍聽之下，這應該是小學校得天獨厚之處，然而實際執行時，卻有個很難計算得失的問題，那就是「來回車程時間」。 一樣全校中庭集合，八點出發，約莫近九點抵達「人人伊藤萬游泳學校」，從九點到十點半左右，再加上換衣吹髮整隊，回到學校己 11 點多。算算時間，三小時就這麼過去了。

個人以為課程設計與活動不是多就好，應該考量其成本與效益。暫不考慮來回車資與場地師資的費用，對學生而言，一週的課程節數是有限的，爬山利用早修與一節體育課，還算合理，但游泳課大多數的時間卻是花在來回車程上，實為可惜。倒不如專注爬山及單車課程；要不實施分流教學，比如一至四年級進行游泳教學，高年級則是單車登山課程；亦或可調整課程時間，如改為星期二下午第二節課出發，游完之後，就地放學，省了回程車資與時間，一舉數得。

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