演講者／許彩梁 老師／講義p24

戶外教學內容演變：從解說>體驗>探究

〈行前報告：尋找真正有誠意想參加的學生〉

報名方式：寫行前報告+押金
（一）欲報名者，請於x日以前繳交行前報告 （三年級300字、六年級600字；以xxx或課表內容為主題，進行相關的資料收集與整理報告；手寫稿）；並準備五分鐘與平等國小交流的內容（例如：說故事、樂器表演、舞蹈表演等）。
（二）回程後，請進行一篇完整的學習報告（三年級9000字、六年級1800字），此篇報告要完成才可退回300元保證金。
 

〈隨時筆記：回來才有資料寫學習報告〉

活動時會發學習單or手冊，若有需要，在室內學習時可發補充文本。
 

〈活動設計：規則建立〉

1選小組長，分發器材，獎勵制度，哨音？
2小組討論：參與活動的規則與遵守事項。
老師讓孩子去討論屬於他們的「約定」，不先說老師的規定，只傾聽各組的發表
為了讓每個人專注聆聽其他組別的發表，老師出任務：請大家找出各組都有提及的共同點。」
透過孩子自己思考自己說出口，更有約束力。
 

〈活動設計：地圖有氧〉

地圖判讀重點-方位VS位置
共同討論：過關的關鍵
老師不要直接講結果，讓學生自行討論，觀察。
 

〈活動設計：看一眼，找一個〉

方巾下蓋20種物品，看30秒，2min寫下物品名稱
 

〈活動設計：撿豆子〉

記錄數量：
Q：為何有的多，有的少？
A：保護色，顆粒大小。
 

〈活動設計：年輪與樹圍〉

樹圍測量：地面算起120cm
溫帶樹木年紀：用樹圍除以2.5-3
〈活動設計：自然觀察〉
從凝視到透視：5min速描，（可以看影片）
Q：你看到了什麼，大家都有找到什麼？大石頭
Q：所以河川上游是？地形

提問：課程進度？分組？混班教學？

PS：保險金額只能保11元（一天）