非常值得一讀的圖象詩，把中文字方方正正的特性，象形圖示的背景，發揮的淋漓盡致。
〈常態編班〉中，各式字體的「一」排排坐，簡單的圖像卻喻意深遠。
〈實話〉的大寫粗體字把客套話中的真義鮮明地提點出來，完全不用另行說明。
〈認錯〉逐行縮減的字體大小及字句，讀來彷彿可見一個小孩低頭認錯的過程。
〈嘰哩咕嚕找朋友〉利用字體變化巧妙擬人形象，很適合讓小孩用 word 嘗試編輯看看。
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我怎麼會討厭你呢？
我從來不說謊！
你那天不能來真是遺憾。
改天我們務必好好聚聚，不見不散！
是我？誰說的？怎麼可能？不不不！不是我。
是我？誰說的？怎麼可能？不不不！不是我。
是我？誰說的？怎麼可能？不不不！
是我？誰說的？怎麼可能？
是我？誰說的？
是我？
是