先到各班收自然習作
筆記，習作貼上教師姓名貼
〈實驗器材準備〉
槓桿平衡器（每生一台）
重物+S 掛鉤（每生一份，漱口杯裝）
砝碼 2g20 顆（每生一杯，塑膠杯裝）
紅色塑膠砝碼
大 5g ， 60 顆
中 2g ， 300 顆（每生 10 顆）
小 1g ， 60 顆
鐵製砝碼 20*18=360 顆
〈課程說明〉
發筆記，習作，寫上學生姓名
□M ：投石機 5min 費力省時
Q ：為何用投石機？距離遠，威力大
人類厲害的地方在於會使用「工具」
□M ：天空之城
Q ：齒輪可以做什麼？自動化
□M ：阿基米德 5min
Q ：去哪求學？埃及
Q ：埃及有什麼？金字塔
Q ：埃及人什麼最厲害？天文學&運送建造-力學
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阿基米德名言：給我一個支點，我就可以舉起地球
Q ：少了什麼？足夠長的棍子（槓桿）
〈簡單機械〉5min
□PPT ：生活中常使用的簡單工具
PS ：教師準備實物，示範講解
（剪刀、垃圾夾、拔釘器、開罐器）
Q ：這些工具有何好處？省力 省時 方便
〈筆記-簡單機械：目的〉5min
凡能使我們「省時，省力」或「方便操作」的工具，由基本的「簡單」的裝置構成。
目的：
1 省時（但費力）
2 省力（但費時）
3 方便操作（改變作用力「方向」）
Q ：工具設計一定要省力嗎？
Q ：有沒有雙省？無法省能，有一好沒兩好
〈筆記-簡單機械：類型〉5min
類型：
1 槓桿（ ex 大石頭、筷子）
2 滑輪（ ex 升旗桿、水井）
3 輪軸（ ex 門把、竹蜻蜓）
4 齒輪、鏈條、流體（傳送動力）
□課本 P6
Q ：怎麼平衡？重的向內坐，輕的向外坐
Q ：不一樣重，為何會平衡？什麼相同？
某個力量（力矩）
Test1 重物用 S 鉤掛在天平 6
Q ：槓桿往哪邊偏？（下） 表示？重
Q ：怎麼才能恢復平衡（水平）？
手壓 642
Q ：力量有一樣嗎？愈來愈用力
Q ：重物有變重嗎？不變
Q ：誰改變了？距離
〈距離〉2min
Q ：什麼是距離？二點所連成的線段長度
積點成線→積線成面→積面成空間
〈筆記-槓桿：三個點〉2min
Q ：槓桿工具有（需要）幾個點？三個
Q ：支撐物（固定不動），叫做？支點
Q ：手在施力，所以手出力的位置叫？施力點
Q ：誰在跟你抵抗？重物→抗力點
〈力臂〉5min
我們所改變的「距離」叫「力臂」
「力臂」需要二個點
施力臂&抗力臂都有共同的起點→支點
Q ：施力臂終點→施力點
Q ：抗力臂終點→抗力點
□圖示：槓桿 a＿＿＿b＿＿＿c
Q ：誰是施力點？誰是抗力點？
Q ：誰是施力臂？誰是抗力臂？
□課本 P7 畫重點
□電子書 p6 電子掛圖-立即測驗
〈筆記-槓桿：力臂〉2min
施力臂=施力點（手）→支點
抗力臂=抗力點（物）→支點