□課本p18
〈實驗2-1定滑輪〉10min
掛支架 掛滑輪 放繩子
Q：W4學校哪兒可以看到？升旗
Q：除了勾住的地方，還有哪裡不動？鏍絲
Q：滑輪是個圓形，那是圓的哪個地方？圓心
Q：手上下移動，滑輪有動嗎？
Q：所以它叫？「定滑輪」
Q：手向下拉，物體向哪邊移動？上
Q：手施力的方向與物體移動的方向？相反
Q：誰讓物體移動？繩子
Q：力量是作用在滑輪的哪邊？圓周
Q：滑輪的哪個地方沒有跟著動？圓心
〈實驗2-2定滑輪〉10min
□掛砝碼
□板書砝碼重量：20g 10g 5g 2g各2顆
Q：左邊掛20g，右邊要掛多少才會平衡？20g
Q：左邊比較高，有沒有平衡？
Q：右邊比較高，有沒有平衡？
Q：兩邊繩長不一樣，有沒有平衡？有
Q：所以繩長與平衡有沒有關係？沒
Q：平衡時，兩邊重量有沒有一樣？有
Q：右邊如何操作會讓滑輪開始轉動？比右邊重
Q：誰動，繩子，繩長沒影響，只有接觸的地方才是施力點
Q：左邊加掛一個10g的砝碼，結果會怎樣？
Q：平衡時抗力臂施力臂誰長？一樣
Q：兩邊重量一樣，平衡時，施力臂抗力臂有何關係？
Q：滑輪的哪個地方沒有跟著動？圓心=支點
Q：只有誰不動？圓心=支點
Q：施力的位置在哪裡？圓周=施力點
Q：抗力的位置在哪裡？圓周=抗力點
Q：所以抗力臂是圓的？半徑
Q：抗力臂vs施力臂，誰長？一樣
Q：所以省費力？不省力不費力
〈定滑輪-不省時不費時〉5min
繩長時間長
測量：起始點（麥克筆畫在支架上）
〈黑板圖示〉
物移動的距離=繩距
不省時不費時
〈筆記-定滑輪〉10min
圖示：施力臂=抗力臂=半徑r
＊施力臂→施力點-支點=半徑r
二個力臂（半徑）相等，不省力不費力
＊物上升X cm，手下降X cm
＊力與物移動方向相反（改變施力方向）