來到逢甲，令我印象最深刻的就是它的特色課程：爬山、游泳、羽球、單車，還有藝文深耕課程。乍看之下令人驚豔，但實地接觸時卻發現課程在執行上常常遇到一個問題，課程立意良善，計畫完整，但缺乏師資人力確實落實課程教學。

其問題有二，第一，既然是特色課程，不是多就好，而應是針對學校的特色去發揮，像爬山、單車、自然生態，藝文體驗，這幾個是個人以為可以深耕的區塊。但更重要的是有無合適的師資。

小學校的人力本就不足，雖說學生數少，但每位教師所分配到的行政工作，卻是大學校教師的好幾倍。前面所述一直將課程實施的問題推到行政與教師身上，其實絕大 多數的同仁真的是盡心盡力為教育為孩子而努力，但因為學校教職員少，只要有人態度消極敷衍了事，其影響是極為深遠的。一旦有人推諉卸責，勢必大伙兒倒楣。 若是肯做事的人愈做愈累，不做事的愈過愈輕鬆，那麼隨之而來的便是惡性循環，大家開始得過且過。

若行政與教師無法落實課程並積極推動，那麼再好的課程設計，依舊只是空想。行政與教師的支持與參與，是教學課程是否能確實落實的關鍵。如何才能凝聚共識，群策群力，我想這是我們該去深思的課題。