關於學生分組，我半學期換一次，共四次。

上學期一開始會先按身高排序，男女混坐。因為我的組別較多，是3人為一組，總共9張大實驗桌。所以先讓學生的視野不會被擋到（身高資料在學務系統中可下載）。而且男女混坐也比較不會聊天。最後再給該班導師看過小組座位，看看有沒有一定要分開的組合。

期中考後，則依成績分組，先列出最高分的同學（至少9位）當小老師，再由月考分數最低的學生當組長，開始選小老師，小老師不可拒絕（全班是個整體，一個人好沒用，全班好才會學的更多），但可找自己想要的小幫手。只要組長（低成就學生）平時測驗有進步，小老師即可加分。

下學期則由我依成績拆分9組，因為單元一「簡單機械」比較難，且均需動手操作，最好每組男女均有。若沿用上學期，他們大多男女生不同組，而且大多是好朋友，話多。

期中考後的單元，非常簡單，我通常這時會請學生練習報告，所以期中考成績最高開始選人選位置（就跟考私校考高中大學一樣，分數高選擇就多，而且常會強強結合），有可能前幾名都同一組，最後某些成績不佳，或人緣不好的學生則會落單，這時就是老師發揮班經技巧的時候了。