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演講者／朝陽科大資管系 李富民 教授
個人製作的簡報入選臺中市教師創新教學媒體競賽，為了參加全國競賽，市府辦理了工作坊說明該如何修改作品，使之更加實用。過程中有些東西還滿值得紀錄下來，以做為下次製作時的參考。
- 設計理念：
作品設計理念需明確，究竟我們所設計的作品適用於哪個年段、哪個課程、哪個單元？其對象有何特質，適合何種教學方式……，均需事先考量清楚。
- 簡報名稱：
需能吸引他人目光，並與教學內容相呼應。 引起動機：視教學內容作安排，如一段簡單的影片、一個小故事等……。
- 目錄設計：
因教材是提供他人使用，應有目錄設計，教材目錄需能清楚呈現教材結構，可利用「主次目錄」來表達教材的「次第性」。
- 介面設計：
目錄及各頁面之間需建立連結及回首頁（目錄）的 button ，其設計需鮮明易找。
位置、大小、色調、形狀一致
層次分明，不遮掩教學內容
- 版面設計：
風格需一致，版面清楚具美感，不要用現成的版型。而是考量其是否能確實呈現出我們的教學理念及想法。
教學主體佔有最大面積
同一節內容需多頁呈現時，標示有幾頁，正在學習第幾頁
重要內容可以顏色、大小、字體、閃爍等方式加以突顯
先圖表，後說明
- 圖片／影片：
有無版權聲明，解析度高低、有無互動設計？
- 聲音／音樂：
有無開啟關閉的設計，音量是否合宜、收音是否清楚、配音是否品質良好？
- 評量與測驗：
是否有形成性的評量與課程後的檢測，包含互動式的問與答，測驗、小遊戲，學習單，學習成果的呈現等。除記憶、理解題型外，是否有分析、應用、批判與整合等題型。
- 版權聲明：
教材中所有的圖片、影片、音效，所引用的資源（繪本、電子書）等都要有引用出處的註解
- 簡報摘要：
說明設計作品的原因，為何製作該作品？是前人未作，還是作的不夠好，亦或我們有更創新的教學方式。最好是沒人設計過的項目、或是現有作品無法滿足教學需求。並簡單介紹該教學設計的理念、想法有何特別之處。清楚地說明作品適用於何年段學生。
資料來源：朝陽科技大學／李富民教授、彰化師範大學／陳美紀教授
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