談到孩子的教育，理論和實務的結合是一項藝術，如小孩哭閙時，要告訴他不哭才抱，不能一味順從，這樣之後會很難教；當學生在提出要求時，要了解自己的原則是什麼，不要忘記，不能隨從，該堅持的，該要求的，一定要做到。
學生本來就是散漫的，一定要要求，有要求他們自然而然就會作到，也許需要宣導很多次，不過之後就看的出來差異。
對於不遵守規則的學生，輔導老師一開始是以罰寫一次、五次、十次的方式來處理，後來請他們下課時間罰站，效果不錯。
而班級分組在學期中可再重分一次，讓人際關系有問題的學生，可以重新適應。並且能夠遇見不同的人，與之相處。
我覺得輔導老師讓學生寫作「生活小札」是很不錯的點子，可以和學生做心情的交流，並了解一些學生間的問題。

今天開讀書會，在風尚人文咖啡館。討論教心 11 和 12 章。