下午社會課算是我第一次上課。

為了準備社會課，我作了兩份 point ，課前一直覺得備課的時間不夠，讀書與備課，兩難啊。後來我覺得， point 的功用似乎沒想像中的大，是應用方式的問題呢，還是作的不夠好？

第一堂課採分組回答，不過發現每組發言的人幾乎都一致，有些不發言的人很容易就被我忽視了，第二堂我馬上改採抽號碼的方式，卻又有大都是某幾組的情形發生，這個問題要怎麼解決？（問老師）而在念課文時，應該要要求全班一起念，而非只有該組念。要思考如何讓每個人都要學習到。

本來以為第二堂課的時間太多，說要留 10 分鐘抄數題與聯絡簿，不過教一教，就沒有注意時間的流逝，最後時間反而不夠用，看來我對時間的掌控與估計還有待加強。而且學生很計較分組的分數……。

補充：

隔天中午和輔導老師討論，這天試教的情形，在教材準備的部分，應該是不錯吧，不過沒有行間巡視，沒辦法關注到各個同學的學習情形，有些人在下面做自己的事，而我卻沒注意到。

在加分的方式上，如果發現學生過於在乎分組成績時，我應該要有自覺，先暫停下來，告知學生，老師要點誰，是由老師決定的，而不是由學生決定的，發表過的，機會給尚未發表的，不要讓學生牽著我走。要讓那些反應慢的學生也有機會發表。