第二節去觀摩慶豐老師的國語教學，老師將形式深究和內容深究合在一起，讓學生，當介紹到課文的特殊句型，如「一邊…一邊…」，即刻讓學生發表練習，約三至四人。

在逐段逐段說明中，遇到特殊的詞語或生字，會加以解釋，以增進學生對詞彙的理解與應用。
其作業有三，上課前先習寫生字、新詞，再查解釋，待上完課文後，就新詞練習造句。我覺得造句是個不錯的作業。

第三節輔導老師問學生國語有無不懂的課文，因為學生常有個別的詞語了解，但卻不了解其全意。這才發現自己上的那兩課，學生不懂的居多，自己的教法還要再改進。