訪者：所以老師您覺得行政工作的壓力大嗎？

林師：我覺得這不是壓力大不大的問題，而是對學生、對教學的意義何在？今天你要我做事情， OK ，可是我會去想做這件事倒底有沒有意義？是做給上面看的，還是真正對教學有幫助的？

大家都說：「行政協助教學。」可是實際上，完全不是那麼一回事。感覺所有的工作都是為了報告而報告，為了記錄而記錄。而學生實際上，真正得到些什麼？老實說，我很懷疑。

舉個例子，今天你辦活動，重點應該是學生要學到什麼，而不是上頭要做什麼宣導，就抓個時間隨便講講，那不過只是在做表面功夫而己，可是這樣的表面工夫卻佔掉了我處理行政事務的大部分時間。

尤其是這學期開始接觸行政事務，發現沒事你就要去參加研習，我覺得研習是個好事，可是應該是教師自動自發才有意義，可是這學期看下來，沒興趣的研習上頭說一定要去，說是要充場面，而我有興趣的研習反而不能去，這不是本末倒置了嗎？

所以我會覺得現在反而變成了行政在領導教學。

訪者：那老師您覺得從事教職，最感到壓力的地方是什麼？

林師：嗯，我覺得不要一直談壓力，其實當老師，不是僅僅為了薪水而己，如果你只是為了生活而工作，那麼做什麼，怎麼做，都會感到有壓力。
小孩沒學好，考不好、家長會給你壓力；行政事務做不完，上頭會給你壓力，可是若是你不在乎他們怎麼講，怎麼會有壓力？

會在乎，其實是因為我覺得這是我的責任，所以我覺得真的要說壓力的話，最大的壓力其實是自己吧。

可是這樣的壓力是好的，因為我知道我想做什麼，我想給小朋友什麼，所以我可以理直氣和地跟家長講，他所在意的成績其實不是那麼重要的；可以平心靜氣地處理行政的枝枝節節，而不會因此影響了我的教學本質。

重要的是，當你在付出之後，可以看到小朋友的成長，我想，壓力再大，我也一定可以堅定的走下去的。哈哈，最後這一段隨便說說的啦，千萬別打進去啊。

訪者：謝謝老師您這次接受我的訪問，感謝您的協助。