小學時的補習，其實大都是學些才藝之類的，想想我上過什麼？小一小二時，星期三下午好像有美勞吧；星期一四應該是小提琴（不過學到六年級後，因為要升國中，就沒再學了）；好像還有學過書法，小五那年的作品還有被裱起來放在台東爺爺家，現在回頭看看，喝！這麼漂亮的字現在我是寫不出來了。記得高年級時的星期六下午還有上過一學年的科學教室，這個真的很有趣，簡單的理化原理設計成一個個淺顯有趣的科學小遊戲，可以讓我們玩上一個下午，大概是我最喜歡的課程了。

還有星期日早上的作文，從五年級開始的吧，這個大概是跟課業最有關係的吧，由於是自己的老師開的，全班有三分之一的同學是在那兒補的，所以上課時好像在開同學會一樣，不過每次都寫的半死不活的，我還有留下一大疊當時的作品，現在回頭看看這些命題作文，還真的滿有趣的，改天 po 個一篇讓大家笑笑。

這些補習，倒底有沒有用？很難說，我的小提琴不知道丟到哪兒去了，唱歌還是五音不全，作文寫起來也就這樣，沒特別突出。不過都還滿好玩的就是了。不像現在的安親班，除了學校的功課，還是學校的功課。

有趣的是，這些才藝老師，大都是學校老師，現在看來，覺得那時的老師真是臥虎藏龍，個個都有兩把刷子啊。

這兒不得不說明的是，依法老師是不能兼任其他工作的，但是當時台灣經濟正在起飛，可老師是領死薪水的，當時基本薪資少的可憐，就連路邊擺攤的，拼一點一星期就可以賺到老師一個月的薪水，甚至很多老師轉行，因為外頭真的比較好賺，而沒跑的不兼職實在很難養家，所以孰是孰非，您自個兒評斷吧。