本想整理一份教甄的心得及準備方式，不過後來想想，每個人都有各自準備的方式，雖然幸運地，我通過了這場戰役，但並不表示我的方式就是好的，頂多提供給大家作一個參考。
所以接下來，我只收集各位前人所留下的心得意見，然而每年的情形都有或多或少的不同處，一點誤判都可能影響你的決定及方向，所以請你參考就好，前人可行的，不一定適用於你們，但我相信一定有參考的價值。
最後並附上我個人參加 93 年教甄的心得，希望會對你們有所幫助。
要不要組讀書會，這是個見人見智的問題，有人自個兒埋頭苦讀，也是上了。不過以我而言，我覺得讀書會有幾個優點，是個人單打獨鬥所無法做到的：
切記，人不在多， 3 至 4 個是最恰當的。在成立之初，不用太急，寧可慢慢觀察成員的心態，了解大家對讀書會的要求有哪些。有人只要分享資料、有人想要一起念、這決定你們的讀書會要進行到何種程度，且需要大家一起建立共識，如果大家的意見不同。合不起來，別覺得不好意思，趕快拆夥，另尋伙伴，這樣對自己好，也對別人好。
以我的想法，不管你們想進展到何種程度，人和是最重要的。還有就是成員的心態，一定要有分享的概念，不藏私，不保留。要知道，你的對手不是只有自己學校的實習生，而是一大群，如果各自閉門造車，那麼大家的實力就只是原地踏步，只有互相幫忙，進步才會快速，或許別人沒你付出的多，但總比你自己一個人努力，其成長要來得快。
大部分的縣市，筆試幾乎是第一道門檻，筆試沒過，不論你教的多好，多有內涵才華，一律免談。而教育的專業科目這麼多，該如何準備，補習班是必然的選擇，因為它幫你整理了大部分的重點，然而要贏過其他人，原版的大頭書是一定要看的，這樣才會有完整的概念。
建議先從補習班的書開始念起，這樣好抓出重點，這裡推薦戴帥的《教育綜合科目》 or 鄭亮（陳嘉陽）的《教育專業綜合科目》，這兩本都是志光出版的。而歐文的《教育綜合測驗 Q＆A 》附有詳解，是不錯的考古題庫。再來則是找大頭書精熟。以下是目前的考試範圍，後面所附的是個人推薦的原版大頭書：
教育哲學：伍振鷖《教育哲學》
教育概論：王文科《教育概論》
教育心理：張春興《教育心理學》
課程設計：黃政傑《課程設計》
教學原理：黃政傑《教學原理與設計》
學校行政：秦夢群《學校行政》
學校制度：
教育法規：請找出原來的法規內容熟讀
九年一貫：請上九年一貫網站，熟讀裡面的內容
教測教研教統：鼎茂出版社的書
輔導：
特教：
除了志光羅林的筆記之外，資料中有國文選六十篇，也請詳讀吧。而字音字形的部分，唯有平時努力打基礎，才能拿到分數，可念蔡有秩的專書。
至於數學，對師資班的同學，應該不陌生，畢竟我們之前曾準備過了，整體而言，教師甄試的數學較師資班的考試要來的簡單。至於師院生，請多做考古題吧。
關於口試的題型，坊間很多，大家可自行搜集，其內容大致可分為幾類：
項目 準備方式
1 個人理念 這類問題，如果你夠了解自己，那麼應不成問題，尤其是師資班的同學，應該要講出令人信服的理由來。
2 教育專業 這部分只要筆試準備好，即可以回答的不錯。
3 行政事務 行政實習時，多熟悉各組的工作項目，應該就不成問題了。
4 班級經營 請記得，不管如何，跟班是必要的，班級經營沒法速成，有些問題沒有標準答案，只看你是否有危機處理的能力，這部分不跟班是回答不來的。
準備時，可以由讀書會的成員，每天練 3-5 題，一人作答，其他人觀察他的台風、坐姿、手勢等肢體語言。記住，口試是可以練習的！
回答時，注意時間，不管題目熟悉與否，請以兩分鐘為限，因為口試的時間只有 10 分鐘，如果你一題就用了大半的時間，評審怎麼能打出客觀的分數，正常的話， 10 分鐘約 4-5 題的回答時間，所以 2 分鐘是你回答的時間。
回答時，請一開始便點出主題重點，再一一詳述，不要把重心放到後面，因為評審可能中途打斷。
話語中別提自己不熟悉的項目，評審會找你話裡的問題來發問。反向思考，最好將自已擅長的部分，在回答中輕輕帶過。
遇到不會的問題，記得先想好你的回答，別硬撐，因為他會問的話，一定比你專業。
不管任何題型，謹記，以條列式回答，由各層面來看待問題，尤其口試委員大都是行政人員，記得要由學校的層面來看問題。
舉例而言：班上有學障兒童，你會如何處理？
1 學校：行政可以給與什麼協助、輔導處、認輔老師……。
2 家長：保証不影響其他學生的受教權……。
3 學生：給學生學習與不同的人相處的能力。
4 校外資源：台中市輔導團、基金會……。
關於試教的服裝儀態等，相信其他人已經介紹的很詳細了，在此不加贅述。而一般試教可分成二類：
1 自選單元
2 事先公布冊別版本，當場抽題
不論是 1 或 2 ，除非你是專門教師，一般教師大都以國語和數學這兩科為主。所以實習時，有機會請針對這兩科作加強。
而針對不同的考法，準備方式與重點也不同，在此僅作大方向的介紹：
在選單元時，請不要選擇太簡單的，簡單的固然好教，但是看不出你的功力，寜可花心思想好的活動，也不要捨難取易。
最好選第二、三堂課來設計，因有上一堂課的前備知識，且難度適當。
最好可以設計一個共通的開頭，尤其是抽題的考法時，這會讓你準備起來輕鬆許多。
板書請由左到右，且務必實地練習，以熟悉教具板書的擺放、書寫位置，避免現場的手忙腳亂。（國語科直書,右至左 數學科左至右）
最後一定要留時間作重點整理、回家作業等……。
關於評審，大致可分為兩種，行政人員與小學教師。而這兩者所重視的要點並不相同。
1 行政人員：即校長主任等，行政在乎你的班經台風，有沒有增強、鼓勵、活潑生動。
2 小學教師：即教學第一現場人員。他要看的是你有沒有有抓到教學重點，教學順序、觀念有無錯誤。
這些要點關係到你的活動設計與流程安排，如果可以的話，請兼顧以上這兩者，畢竟誰也不知道評審要的是什麼。而這部分的功力，便是你平常帶班時，所慢慢累積下來的，所以實習時，別以為課少輕鬆是件好事，這會讓你停滯不前的。
我想這是最重要的一點，你的態度決定你的位置。實習的同學，請於上學期努力表現，認真作事，書不用念的很深，養成習慣即可，行政、級務、教學實習，是上學期的重點，這關係到之後試教與口試的表現。
下學期則請學會隱形，上學期應該把專門的書都大致看過了，這時開始念補習班的講義。四月之後，努力作考古題，六月時，你們將會忙著報名、作教具、寫教案，想活動，這時你上學期是否有累積檔案及教具，都會在這時表現出來。尤其單打獨鬥者，報名時，真的很痛苦。不論是準備考試，或是正式教師，記得，「分享」的態度，永遠會讓你得到更多！
在準備的過程中，要相信自己，一定能做的到。然而最後也要給自己一個心理建設，當名額在 1%時，運氣遠比實力來得重要。畢竟在這樣激烈的競爭下，是在刪除 99%之後，還要挑出超越 99.99%的人。能過第一關的人，都已有超強的實力，而複試真的是運氣佔了大部分的比例。像我今年考了六個地方，第一關都沒有過，考到最後，有的地方，雖然報了名，卻沒去考，覺得去了只是打擊自己的信心。這是見人見智的事情，究竟是要全部報名，還是專攻一個地方，沒有絕對的答案，端賴你們自己衡量了。
以上是個人參加今年（ 93 ）教師甄試的一點心得，如果有任何疑問，歡迎大家來信，一起切磋討論。