許久之前，曾寫下一些對家長社團問題的回文，問題出處及內容已不可考，但不知為何我很認真的回應如下，在此筆記之。
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我是小學老師，對於你所說的問題，有幾點想以個人觀點回應一下。

1校慶會影響教學嗎？

其實校慶是所有學校必有的活動，也是增進孩子對學校的認同感，創造學習生活中的美好記憶。排練是必須的，但我們有「彈性課程」來放置這些練習時間，不會因此影響教學。當然孩子的心情會因此較為激昂，上課情形一定會受到影響，但絕不會為了某些活動而排擠到教學，這的確有些本末倒置。

2關於作業的份量多寡？

大致上，小學低年級的孩子約要花上半個小時、中年級約一個小時，高年級約一個半小時。隨著年紀漸長，課業加重，花在作業的時間亦逐漸增加。而孩子的程度不一，自然時間會有所增減，就高年級而言，學生素質大致有半個小時的差距。最多不超過二個小時。

3需要反覆練習嗎？

如果你問的是數學，視各人學習情況而定，有的人的確需要。至於練習本，已明文規定不得強制使用，當然，如果你們全班家長同意的話，又另當別論。
但你所說的生字習寫，教學重點在練習方式。以高年級而言，先預習查字典寫新詞2-3個，教師批改後，抄寫重要的新詞一遍，回家再寫一遍，頂多十遍即可學會該生字的相關用法，

4成績計算

國小已規定不可作成績排行，但對於表現優異的學生，仍需給予鼓勵，亦是作為其他孩子學習上的凱模，我們只會公佈前五名是誰，但不分先後。
至於平時作業，是以撰寫是否用心來給分，大都以甲乙等第來區分。有確實訂正即可加分回來。
作業的目的在找出學生的學習問題，並以之修正教學。家長您幫忙看作業，看似用心，但我以為那是在幫倒忙，老師反而不知道你孩子在學習上有哪些問題。至於安親班就更慘了，有些沒水準的直接告訴孩子答案，結果平時作業都全對，一考試全部滿江紅。

其他關於作業份量的討論，若你有興趣，我的想法如下，與你分享之。

《關於作業份量》
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